Слобідкорахнівська гімназія Маківської сільської ради -це заклад освіти, який задовольняє пізнавальні інтереси дитини, формує творчу особистість, створює умови для інтелектуального, творчого, морального та фізичного розвитку дитини, примноження культури й духовності на основі національних та світових зразків.
Діяльність школи відбувається на основі нормативної бази сучасної освіти:
- Конституції України;
- Законів України:
"Про освіту” ; "Про загальну середню освіту” ; "Про Національну програму інформатизації” ; "Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні” ;"Про молодіжні та дитячі громадські організації”; "Про охорону дитинства” ;
- Національної Програми "Освіта України ХХІ століття”;
- Національної доктрини розвитку освіти;
- Національної Програми "Діти України”;
- Державних стандартів початкової, базової і повної загальної середньої освіти;
- Конвенції про права дитини;
Завдання- реалізація ціннісних пріоритетів особистості, створення розвивального середовища, у якому б реалізувалася модель випускника, задоволення освітніх потреб всіх учнів, формування здатності до інтеграції з європейським співтовариством
Наша мета- створення такого середовища в школі, яке б плекало творчу особистість, створювало умови для повноцінного інтелектуального, творчого, морального, фізичного розвитку дитини, вироблення сучасної моделі випускника гімназії, спроможного реалізувати власний позитивний потенціал
Наш час – час змін і нововведень. Тому роль своєї школи бачимо в переході до таких інноваційних підходів, що забезпечують повну реалізацію здібностей дитини, сприяють її всебічному розвитку, формування здатності до самовдосконалення та створення власного «Я
Наша школа впроваджує модель Школи творчого розвитку особистості
Концептуальна ідея моделі: перехід до моделі школи, що розвивається і забезпечує розвиток особистості сільського учня; оволодіння учасниками навчально-виховного процесу мистецтвом життєтворчості в умовах партнерської співпраці, атмосфери поваги, довіри, успіху; створення Школи розвитку, яка забезпечує своєчасне виявлення і розвиток творчого потенціалу дитини, творче навчання, що передбачає залучення до наукового пошуку й використання отриманих знань на практиці; формування навчально-виховного середовища сільської школи.
Очікувані результати:Сформуються життєві компетентності учня, спроможність до самоосвіти, самоорганізації, саморозвитку.
Підвищиться самооцінка, інтерес до життя, сформується здатність творення особистістю свого майбутнього.
Учні набудуть життєвого досвіду в умовах мінливого соціального простору. Зросте імідж навчально-виховного закладу
- педагогічний колектив уважає, що школа повинна забезпечити сприятливі умови розвитку для всіх дітей: обдарованих, звичайних, тих, хто потребує корекційної підтримки;
- школа покликана сприяти підтримці особистості вихованця в різних життєвих обставинах;
- результати навчання повинні забезпечити успішну життєдіяльність випускника школи в умовах швидко мінливого світу;
- основною цінністю освіти є не стільки сума наукових знань, яку отримує у стінах школи учень, скільки його компетентність у різних видах діяльності, а також уміння самостійно вирішувати проблеми;
- навчальний процес необхідно побудувати так, щоби він забезпечував психологічно комфортні умови навчання для всіх школярів;
- педагоги повинні зробити все, що від них залежить, для створення умов, які сприятимуть формуванню індивідуальної траєкторії розвитку учня. Вона формується на основі потреб і можливостей дитини;
- педагогічний колектив уважає за необхідне розвивати ініціативу та самостійність учнів у визначених і в позаурочних видах діяльності;
- школа повинна створювати умови для творчого саморозвитку кожного вчителя, його самореалізації у професійній діяльності.